Pensiero creativo.
Il pensiero creativo è estremamente importante nei disturbi specifici dell'apprendimento perché offre a nostri ragazzi modalità alternative di problem-solving (che è la nostra capacità di trovare soluzioni utili e creative nell’affrontare un compito) e di comprensione dei concetti. Per chi ha tali caratteristiche, la capacità di pensare in modo flessibile e trovare soluzioni non convenzionali può essere fondamentale nel superare le sfide legate all'apprendimento. Inoltre, favorisce l'autoespressione e la valorizzazione delle abilità individuali, contribuendo a costruire fiducia e autostima, passo fondamentale per i nostri ragazzi.
Parlando di pensiero creativo è importante conoscer il concetto di pensiero laterale che è stato introdotto da Edward De Bono, uno psicologo e medico, come un approccio "non convenzionale" alla risoluzione dei problemi. Si tratta di esaminare un problema da molteplici prospettive, utilizzando un metodo che potremmo definire "esplorativo". Questo tipo di pensiero si distingue dal pensiero verticale, il quale è caratterizzato dalla logica, dalla selezione e dalla sequenzialità, mentre il pensiero laterale è più generativo, consentendo di generare nuove idee attraverso percorsi alternativi.
Il pensiero laterale e il pensiero verticale sono collegati ai due emisferi cerebrali, destro e sinistro, che affrontano la realtà in modi diversi. Si ritiene che i bambini con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) tendano a utilizzare maggiormente l'emisfero destro durante il processo di apprendimento. Pertanto, è cruciale comprendere il concetto di pensiero laterale al fine di sviluppare strategie didattiche adeguate per i nostri ragazzi.
Nei disturbi specifici dell'apprendimento, come nella dislessia o nella discalculia, i tradizionali metodi di insegnamento potrebbero non essere efficaci per tutti gli studenti. Il pensiero creativo (pensiero laterale) diventa quindi cruciale per trovare strategie di apprendimento personalizzate e adattabili alle esigenze di ciascuno.
